小彼得严谨遵守着身为新晋家庭教师的责任和义务，先和家主进行了一段友好的交流。他从名为史蒂夫·罗杰斯的家长口中得知了一些关于他需要辅导的学生的基本信息，首先埃文是个十七岁的日本少年，曾经生活在日本，但是因为某些原因几年前来到美国之后就辍学了。
罗杰斯先生还特别提醒了彼得，在教学中不要问到埃文过去的事情，也不要随意评论埃文的身高体型，因为孩子对这些问题比较敏感。另外，埃文有的时候会说一些可爱的冷幽默笑话，听到的时候要适当配合地去理解。
彼得非常认真地点头，他当然非常能够理解。他其实身材也不高大，长相还有几分青涩。特别是和在学校里欺负他的高壮橄榄球明星球员相比，他就更像是个没用的弱鸡了，这也时常让彼得感到苦恼。而且彼得觉得自己也是个相当幽默的人，虽然很多时候人们总是不能理解他的幽默，但他想他会和埃文擦出友情的火花来。
“那先生，请问你觉得学习和聊天哪个比较重要？你知道如果话说得太多，可能会干扰学习。比如说我很可能讲着一道化学题目，就会突然联想讲到最近的新闻头条上面，比如说钢铁侠近期突然收购了一家游戏电子企业，听说他只是玩了那个游戏五分钟觉得还不错而已，他真是有钱得任性不是吗？哦，抱歉，我当然知道，你需要的是家庭教师，肯定是希望……”彼得觉得他为了证明自己会聊天，而在史蒂夫面前说了太多废话了。
天哪，学习和聊天哪个比较重要？他怎么会问这种话？是进水的脑子是养海狮了吗！这让彼得不禁有些懊恼起来，想当然的家庭教师就是要辅导学习啊。他还在一个家长面前说这些话，岂不是会让罗杰斯先生认为他不务正业，话太多所以对埃文的学习没有帮助。
噢，罗杰斯先生，我觉得自己刚才没有发挥好，可以重新来一次吗？
“聊天重要。”史蒂夫肯定地回道。
“啊……当然，我说，这是当然的。”彼得顿了顿，而后微张着口咽回了本想说的话，僵硬地点着头。虽然有些生硬，但还是自顾自地接下了话茬，“我记得要求，第一重要的是，要会聊天，第二才是学习。我明白，我当然明白。”
所以，我就是来陪聊的吗？
彼得觉得这个家庭教师的工作，和他认知中的好像不太一样。